Diário Brasileiro - Eletiva 1º Bimestre

 DIÁRIO BRASILEIRO

Considerando os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral, este projeto de Eletiva foi desenvolvido pela necessidade de aproximar teoria e prática na significação dos conteúdos e competências necessárias para o nosso público alvo. Trabalho interdisciplinar, que visa aprofundar, consolidar e enriquecer o conteúdo da Base Nacional Comum nas disciplinas de Português e História.  A Eletiva Diário Brasileiro elaborada pelas professoras Sandra e Tatiane vem abordar a obra da escritora Carolina Maria de Jesus com o tema que apresenta a realidade de vários brasileiros. Pensando no projeto de vida dos alunos, é necessário dialogar com as dificuldades e os problemas da vida e que as vezes nos fazem desistir, a história de Carolina traz a reflexão de que sonho e projeto de vida andam juntos e que é necessário e acreditar.

O livro de Carolina de Maria de Jesus retrata sua história de vida em uma favela. Em seu diário ela relata a verdadeira vida de um brasileiro na década 40 em meio a tantas dificuldades, pobreza, desigualdade e exclusão. É nesse contexto da obra que trabalharemos em nossa Eletiva, interpretação, leitura, análise e o processo histórico, político, social e econômico da época.

Público Alvo: 8º e 9º anos.

Professoras Respnsáveis: Sandra e Tatiane.

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Empreendedorismo: O Valor da Terra - Eletiva 1º Bimestre

 EMPREENDEDORISMO: 

O VALOR DA TERRA

A escola é um ambiente utilizado como ferramenta essencial para modificar o contexto social, partindo de um trabalho de conscientização ambiental desenvolvido com a turma, como um problema a ser solucionado, onde descartar os resíduos orgânicos produzidos no refeitório da Escola. Surgiu a ideia de construir uma Composteira para o descarte do resíduo, proporcionando aos alunos um aprendizado que será de extrema importância para suas vidas.

Pois, os alunos são os responsáveis pela organização e acompanhamento de levar os resíduos, como restos de cascas de legumes, frutas, cascas de ovos… e observar a produção de adubo através da compostagem.

Considerando os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral, este projeto de Eletiva foi desenvolvido pela necessidade de aproximar teoria e prática na significação dos conteúdos e competências necessárias para o nosso público alvo.

A experiência prática e as aulas teóricas de Matemática e Geografia relacionadas ao assunto, proporcionam o comprometimento e cuidado com o meio ambiente. Utilizamos o estudo das Unidades de Medidas para medir diferentes grandezas como comprimento, capacidade, volume, massa e tempo, realizamos a pesagem dos resíduos e do adubo produzido, calculamos área e perímetro, dentre outros processos. Essa atividade contribui para a conscientização sobre a separação e utilização do lixo orgânico, como forma de adubo para ser utilizado na horta escolar e plantio de flores. Também foi possível despertar a atenção dos alunos com relação ao desperdício e a importância de encontrar alternativas criativas e viáveis, que amenizem os impactos ambientais. Esse trabalho interdisciplinar visou aprofundar, consolidar e enriquecer o conteúdo da Base Nacional Comum nas disciplinas de Matemática e Geografia e as habilidades nas áreas com maior defasagem.

O consumismo exagerado tem agravado de muitas formas a condição de vida para os seres vivos do planeta Terra. Gera-se muito lixo, produz-se além do suficiente e o desenvolvimento sustentável por vezes fica somente no papel ou não alcança determinadas regiões. A busca por trazer uma integração entre áreas e fazer da interdisciplinaridade um instrumento que possibilite um aprendizado em contextos significativos ao aluno motivaram a realização desse trabalho, abordando conteúdos relevantes. Na Eletiva Empreendedorismo: o valor da terra, utilizamos recursos como vídeo aulas, montagem de composteira, aula prática sobre os tipos de solos, dentre outros. Também foram abordados temas como equivalências, medidas, tempo, massa, peso, entre outros a fim de trabalhar uma consciência quanto ao aproveitamento de materiais, preservação das áreas verdes, etc. Tomando como base esse cenário, uma solução viável é o trabalho de conscientização com as futuras gerações (estudantes) para que sejam protagonistas e propagadores de medidas sustentáveis.

A Matemática é um fenômeno extraordinário, que proporciona vários leques de oportunidades para o educando e, juntamente com a Geografia vem proporcionar uma reflexão do mundo atual, fazendo com que o aluno Pare, Pense e Mude. Através das competências e habilidades trabalhadas o estudante pode perceber a necessidade da Matemática e da Geografia no seu dia a dia para o presente e o futuro. Essa eletiva buscou abrir o campo de ideias para o mundo do trabalho e o aluno empreendedor, visando conscientização ambiental e oportunidades financeiras.

Público Alvo: 8º e 9º anos.

Professores Responsáveis: Luís e Paulo.

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Juntos e Misturados – Matemática, Jogos, Esporte e Saúde - Eletiva 1º Bimestre

 JUNTOS E MISTURADOS – 

MATEMÁTICA, JOGOS, ESPORTE E SAÚDE

Considerando os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral, este projeto de Eletiva foi desenvolvido pela necessidade de aproximar teoria e prática na significação dos conteúdos e competências necessárias para o nosso público alvo. Trabalho interdisciplinar, que visa aprofundar, consolidar e enriquecer conteúdo da Base Nacional Comum nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa e divulgar as atividades pedagógicas realizadas na escola, conduzindo os alunos à interpretação, à análise, à reflexão, a fim de desenvolver habilidades nas áreas com maior defasagem, para o desenvolvimento de responsabilidade dos aspectos que refletem o projeto de vida dos nossos alunos, quanto a realização de seus sonhos, o preparo dos estudantes para realidade de um mundo profissional, do qual possa ter entendimento da realidade de seus sonhos e conclusão dos mesmos.

A interação da matemática com a Educação física vem para somar, e desconstruir paradigmas, provando que ambas se completam, se ajudam, uma trazendo o lúdico para melhor assimilação de conteúdos longos e maçantes, considerados difíceis em diferentes níveis e faixa etária e outra justificando práticas corporais e costumes de uma vida saudável.

Educação Física e matemática dialogam com a proposta pedagógica da escola de ensino integral e com o Currículo do Estado de São Paulo, complementando e convergindo, especificamente no caso da nossa proposta, com os conteúdosque envolvem Jogos esportivos e matemáticos, jogos de mesa e raciocínio lógico de média e baixa complexidade, que percebemos a necessidade de proporcionar espaço e situações através dessas ferramentas para uma melhor compreensão e aperfeiçoamento da matemática.

Pensando neste contexto, encontramos nos projetos de vida dos alunos, a necessidade de se trabalhar tais conteúdos para alcançar os sonhos que estão ligados a este tema, como por exemplo: Jogador, professor, engenheiro.

Além de proporcionar ao aluno, uma estimulação frequente do cérebro através do lúdico, sanando dúvida matemáticas e assim auxiliando no processo de ensino aprendizagem como um todo, engloba também o físico em conjunto com a mente, quando empregado recursos de leitura e análise de mapas, gráficos, tabelas produzidas e inseridas pelos testes de capacidades físicas e motoras, dados que por sua vez proporciona subsídios pedagógicos para conscientizar os educandos sobre a importância da adoção de um estilo de vida fisicamente ativo na busca por uma melhor qualidade de vida .

Público Alvo: 8º e 9º anos.

Professores Responsáveis: Clayton e Rodrigo.

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Mitosfera: a Literatura dos Mitos e dos Fenômenos Naturais - Eletiva 1º Semestre

 MITOSFERA: A LITERATURA DOS 

MITOS E DOS FENÔMENOS NATURAIS

Considerando os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral, este projeto de Eletiva foi desenvolvido pela necessidade de aproximar teoria e prática na significação dos conteúdos e competências necessárias para o nosso público alvo. Trabalho interdisciplinar, que visa aprofundar, consolidar e enriquecer conteúdo da Base Nacional Comum nas disciplinas de Ciências e Língua Portuguesa e divulgar as atividades pedagógicas realizadas na escola, conduzindo os alunos à interpretação, à análise, à reflexão, a fim de desenvolver habilidades nas áreas com maior defasagem, para o desenvolvimento de responsabilidade dos aspectos que refletem o projeto de vida dos nossos alunos, quanto a realização de seus sonhos, o preparo dos estudantes para realidade de um mundo profissional, do qual possa ter entendimento da realidade de seus sonhos e conclusão dos mesmos.

A eletiva Mitosfera: O Mundo dos Mitos e dos Fenômenos Naturais surge da necessidade de integrar duas áreas fundamentais do conhecimento, sendo Ciências e Língua Portuguesa, de forma interdisciplinar promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. Ao unir mitologia e fenômenos naturais, os alunos do 8° e 9° ano terão a oportunidade de explorar como diferentes culturas explicavam os fenômenos da natureza por meio de mitos e lendas, enquanto relacionam essas narrativas com as explicações científicas atuais.

A literatura entra como ferramenta essencial para a compreensão desses mitos, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de leitura, interpretação e produção textual, além de ampliarem seu repertório cultural.

Enquanto a disciplina de Ciências assume o papel de trazer explicações baseadas na observação, experimentação e análise para fenômenos que, no passado, foram explicados por meio de mitos e lendas. Dessa forma, os alunos poderão compreender como o conhecimento científico evoluiu ao longo do tempo, substituindo narrativas míticas por teoriase modelos baseados em evidências.

Logo, a eletiva buscou estimular a curiosidade científica, o pensamento crítico e a criatividade ao mesmo tempo em que valoriza a diversidade cultural e a importância da linguagem como meio de expressão e compreensão do mundo como um todo.

Público Alvo: 8º e 9º Anos.

Professores Responsáveis: Bárbara e Régis.

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Se cuidar é arte, calcular faz parte - Eletiva 1º Semestre

 SE CUIDAR É ARTE, CALCULAR FAZ PARTE

Tendo em vista a importância de trabalhar os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral. Pensamos em uma eletiva, que trouxesse para o cotidiano escolar, uma reflexão sobre o bem-estar, pois é comum encontrarmos estudantes que não praticam exercícios físicos porque não gostam, seja por influência da família, dos amigos, de seus outros grupos sociais, ou por imaginarem que ainda são muito jovens para terem preocupação com estas questões. Neste sentido, este projeto faz-se importante a fim de provocar o pensamento crítico dos estudantes em relação aos cuidados com o seu corpo com a sua saúde, especificamente, por meio do estímulo à adoção de hábitos de vida mais saudáveis de alimentação e de atividade física.

A eletiva Se Cuidar é Arte Calcular Faz Parte, é uma proposta que tem como objetivo abordar o cuidado pessoal e a arte de se manter saudável, dentro disso percebemos como a matemática está intrinsecamente ligada ao processo de manter o corpo saudável. Ao conectar essas duas áreas arte e cálculo podemos explorar como números, medições e cálculos podem ser usados para otimizar o bem-estar.

Público Alvo: 8º e 9º anos.

Professores Responsáveis: Fábio e Grace.

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Espelho espelho meu, meu padrão de beleza eu!

 ESPELHO, ESPELHO MEU, 

MEU PADRÃO DE BELEZA SOU EU!

Considerando os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral, este projeto de Eletiva foi desenvolvido pensando em abordar conhecimento em meio ambiente, refletindo como natureza pode auxiliar na promoção saúde Vivemos tempos onde o estresse e a presa andam juntos, prejudicando a nossa maneira de nos alimentarmos, estão manter uma alimentação balanceada auxilia no bom desenvolvimento do corpo trazendo equilíbrio físico, mental e autoestima. Com tudo, a Eletiva tem a desenvolver as competências socioemocionais  e  protagonismo com pesquisas, conversas, atividades práticas, orientações com atividades que forneçam conscientização,  conhecimento sobre a importância dos alimentos e cuidados pessoais com a alimentação. 

Aprofundar, consolidar e enriquecer os conteúdos da Base Nacional Curricular nas disciplinas de Ciências, História e Geografia com a divulgação das atividades pedagógicas realizadas na unidade escolar,  a fim de divulgar essas atividades conduzindo os estudantes à interpretação, à análise, à reflexão, à compreensão de que ter um corpo saudável não significa ter um  corpo magro, pois deve-se analisar os níveis adequados em exames realizados e verificados por médicos que são profissionais na área da saúde, para que sejam capazes de replicarem o conhecimento adquirido. Tendo em vista que todos possuem seu próprio padrão de beleza, desde que seja saudável.  Essa Eletiva pretendeu contribuir para o enriquecimento do projeto de vida e formação de valores dos estudantes e também do processo educacional tendo uma prática alimentar consciente e prazerosa, pois a comida além de fazer bem para a saúde física, também faz bem para a saúde mental.

Público Alvo: 8º e 9º anos.

Professoras Responsáveis: Aline e Fernanda.

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Tecnologia, a voz do futuro - Eletiva 1º Semestre

 TECNOLOGIA, A VOZ DO FUTURO

Conhecer as primeiras tecnologias inventadas pelos nossos antepassados e como a sua evolução impactou a sociedade e o mundo do trabalho. Robótica sustentável com sucatas. Robótica com Arduino. Os três R da sustentabilidade. Objetivos do Desenvolvimento Sustentável. Promover a cultura maker, incentivando a criatividade, a inovação e a consciência sustentável por meio do desenvolvimento de protótipos que utilizem materiais recicláveis e tecnologias emergentes, como energia eólica e biônica.

Houve um tempo em que a relação dos seres humanos com os robôs era apenas imaginação. Ao longo de nossa história, muitos projetos foram idealizados, alguns até executados, mas com pouco impacto na vida cotidiana. Esse tempo passou. Do século XXI até então, as transformações sociais, culturais, políticas e econômicas nunca foram tão velozes. Hoje a robótica é pensada não somente para substituir o trabalho físico de homens e mulheres, mas também enquanto uma tecnologia capaz de proporcionar melhor qualidade de vida e resolver ou amenizar problemas essencialmente humanos. Idealizar, projetar, construir e programar robôs é uma estratégia que possibilita aprendizado interdisciplinar, prático, desafiador e divertido, proporcionando que o estudante relacione experiência na escola com as complexidades do nosso tempo.

Público alvo: 8º e 9º anos.

Professores responsáveis: Renata e Danilo.

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