GUIAS DE APRENDIZAGENS - 2º BIMESTRE 2025

GUIAS DE APRENDIZAGENS - 

2º BIMESTRE 2025

Em Construção

 Professor Adriano - Matemática: 7º Ano A

Professora Aline - Geografia: 7º Ano D - 8º Anos A e B - Projeto de Vida: 7º Anos A, B e C

Professora Aliny - História: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Anos A, B, C e D 

Professora Altina - Matemática: 6º Anos A, B, C, D e E

Professora Bárbara - Práticas Experimentais: 8º Anos A, B, C e D - Educação Financeira: 8º Ano C - Ciências: 9º Anos A, B, C e D 

Professora Cláudia - Ciências: 7º Anos A e B - Educação Financeira: 6º Ano C - 7º Ano A - Práticas Experimentais: 7º Anos A e B 

Professor Clayton - Matemática: 7º Ano C - Robótica: 

Professor Danilo - Matemática: 7º Ano D - Tecnologia:  - Educação Financeira: 8º Ano A 

Professora Debora - Arte: 6º Anos A, B, C e D - 7º Anos A, B, C e D 

Professor Fábio - Matemática: 8º Anos A, B, C e D - Educação Financeira: 7º Anos C e D 

Professora Fernanda - Ciências: 7º Anos C e D - 8º Anos A, B, C e D - Educação Financeira: 6º Anos A e D - 6º Ano E - 8º Ano D

Professor Giovani - Geografia: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Anos A, B e C 

Professora Grace - Arte: 8º Anos A, B, C e D - 9º Anos A, B, C e D 

Professor Jeferson - Matemática: 7º Ano B

Professor Luiz - Matemática: 9º Anos A, B, C e D - Educação Financeira: 8º Ano B 

Professora Marlene - Redação e Leitura: 6º Anos B, C, D e E - Língua Portuguesa: 6º Anos C e D 

Professor Pablo - Língua Inglesa: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Anos A e B 

Professor Paulo - Geografia: 8º Anos C e D - 9º Anos A, B, C e D 

Professor Reginaldo - Redação e Leitura: 7º Ano A - Língua Portuguesa: 8º Anos A, B, C e D  - Orientação de Estudos: 9º Ano A - Projeto de Vida: 7º Ano D

Professora Rejane - Língua Portuguesa: 7º Anos A, B, C e D - Redação e Leitura: 7º Anos B, C e D - Orientação de Estudos: 6º Ano A - 8º Ano C 

Professora Renata - Redação e Leitura: 9º Anos A e B - Língua Portuguesa: 6º Ano E

Professora Roberta - Língua Portuguesa: 6º Anos A e B - Redação e Leitura: 6º Ano A

Professor Rodrigo - Educação Física: 8º Anos A, B, C e D - 9º Anos A, B, C e D

Professora Sandra - História: 8º Anos A, B, C e D - 9º Anos A, B, C e D 

Professora Tatiane - Língua Portuguesa: 9º Anos A, B, C e D 

Professora Valquiria - Ciências:  - Práticas Experimentais: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Anos C e D - Educação Financeira: 6º Ano B -  7º Ano B

Professor Wesley - Língua Inglesa: 8º Anos A, B, C e D - 9º Anos A, B, C e D - Projeto de Vida: 8º Anos A, B, C e D

Professor Weslley - Educação Física: 6º Ano A, B, C, D e E - 7º Anos A, B, C e D 

GUIAS DE APRENDIZAGENS 1º BIMESTRE - 2025

 

GUIAS DE APRENDIZAGENS 

1º BIMESTRE - 2025

Professor Adriano - Matemática: 7º Ano A 

Professora Aline - Geografia:  7º Ano D - 8º Ano A e B - Projeto de Vida: 7º Anos A, B e C

Professora Aliny - História: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Anos A, B, C e D 

Professora Altina - Matemática: 6º Anos A, B, C, D e E 

Professora Bárbara - Práticas Experimentais: 8º Anos A, B, C e D - 9º Anos A, B, C e D - Ciências: 9º Anos A, B, C e D - Educação Financeira: 8º Ano C 

Professora Cláudia - Ciências: 7º Ano A e B - Educação Financeira: 6º Ano C - 7º Anos A e B - Práticas Experimentais: 7º Anos A e B

Professor Clayton - Matemática: 7º Ano C - Robótica: 7º Anos C e D, 8º Ano A, B, C e D, 9º anos A, B, C e D

Professor Danilo - Matemática: 7º Ano D - Tecnologia: 8º Ano A - Educação Financeira: 6º Ano A e D

Professora Debora - Arte: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Ano A, B, C e D 

Professor Fábio - Matemática: 8º Anos A, B, C e D - Educação Financeira: 7º Anos C e D 

Professora Fernanda - Ciências: 7º Anos C e D, 8º Anos A, B, C e D - Educação Financeira: 6º Ano E

Professor Giovani - Geografia: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Anos A, B e C

Professora Grace - Arte: 8º Anos A, B, C e D - 9º Anos A, B, C e D

Professor Jeferson - Matemática: 7º Ano B 

Professor Luiz - Matemática: 9º Anos A, B, C e D - Educação Financeira: 8º Ano B

Professora Marlene - Redação e Leitura: 6º Anos B, C, D e E 

Professor Pablo - Língua Inglesa: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Anos A e B

Professor Paulo - Geografia: 8º Ano C e D - 9º Anos A, B, C e D 

Professor Reginaldo - Redação e Leitura: 7º Ano A - Língua Portuguesa: 8º Anos A, B, C e D

Professora Rejane - Língua Portuguesa: 7º Anos A, B, C e D - Redação e Leitura: 7º Anos B, C e D - Orientação de Estudos: 6º Ano A - 8º Ano C 

Professora Renata - Redação e Leitura: 9º Anos A e B - Língua Portuguesa: 6º Ano E 

Professora Roberta - Língua Portuguesa: 6º Anos A e B - Redação e Leitura: 6º Ano A

Professor Rodrigo - Educação Física: 9º Anos A, B, C e D 

Professora Sandra - História: 9º Anos A, B, C e D

Professora Tatiane - Língua Portuguesa: 9º Anos A, B, C e D 

Professora Valquiria - Ciências: 6º Anos A, B, C, D e E - Práticas Experimentais: 6º Anos A, B, C, D e E, 7º Anos C e D - Educação Financeira: 6º Ano B, 7º Ano B 

Professor Wesley - Língua Inglesa: 8º Anos A, B, C e D - 9º Anos A, B, C e D

Professor Weslley - Educação Física: 6º Anos A, B, C, D e E - 7º Anos A, B, C e D 

 Eletiva 2º Semestre - Parigotur

A literatura científica define Turismo como um fenômeno socioeconômico, que consiste no deslocamento temporário e voluntário de um ou mais indivíduos que, por fatores que envolvem a motivação humana, saem do seu local de residência habitual para outro local, gerando novas relações de importância cultural, social, econômica e ecológica entre os núcleos emissores e receptores. Dessa forma, é urgente o engajamento de crianças, adolescentes e jovens no processo da atividade turística. Através de diversas situações, o aluno poderá aperfeiçoar o olhar crítico, o senso de preservação, sentir-se pertencente ao local e prepará-lo para o mundo do trabalho. Envolve a dimensão do turismo local, regional e global, sua relevância na valorização da identidade e preservação do patrimônio histórico-cultural das localidades bem como a necessidade do seu desenvolvimento responsável.
O Turismo dialoga com toda a áreas do conhecimento. O mundo do trabalho passa por extensas e profundas transformações com os avanços tecnológicos e seus impactos nos diversos setores da economia.
Com o crescimento da movimentação turística no mundo, tem-se a preocupação em garantir o conhecimento e valorização da identidade com potencial ou destinos turísticos consolidados, buscando a preservação do patrimônio histórico, cultural e ambiental bem como fator de desenvolvimento socioeconômico e ambiental das localidades.
Diante disso, é essencial que o aluno esteja preparado para receber bem o turista e ser um turista responsável. Além disso, é de suma importância sensibilizar a comunidade educacional sobre o Turismo como gerador de emprego e renda.

Eletiva 2º Semestre - Direitos Humanos e Cidadania

 Eletiva 2º Semestre - Direitos Humanos

 e Cidadania

Considerando os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral, este projeto de Eletiva foi desenvolvido pela necessidade de aproximar teoria e prática na significação dos conteúdos e competências necessárias para o nosso público alvo. Trabalho interdisciplinar, que visa aprofundar, consolidar e enriquecer conteúdo da Base Nacional Comum nas disciplinas de Matemática e História e divulgar as atividades pedagógicas realizadas na escola, foram introduzidos a conceitos matemáticos aplicados a estatística e a construção e análise de gráficos. A eletiva buscou promover o entendimento dos diretos e deveres dos cidadãos enfatizando a importância do voto em uma Democracia.

A Cidadania e os Diretos humanos motivam os estudantes a conhecer o seus Diretos e Deveres, a demostrar a importância do voto, pois as nossas escolhas de governantes impacta em nossas vidas, consequentemente, em nossos projetos de vida.

Aproveitando o período de eleições, em que há uma grande demanda de pesquisas de intenções de votos e são gerados vários gráficos, foram trabalhadas as habilidades de matemática como estatística e construção de gráficos de diversos tipos e a suas interpretações.

Através das competências e habilidades trabalhadas o estudante pode perceber a necessidade da matemática e da história no seu dia a dia e também para o presente e o futuro.

Público Alvo: 8º e 9º anos.

Professores Responsáveis: Clayton, Debora e Sandra.

Eletiva 2º Semestre - Mãos a Horta

 Eletiva 2º Semestre - Mãos à Horta

Tendo em vista a proposta pedagógica da escola e as premissas do modelo de escola de tempo integral, o objetivo da Eletiva no 2º semestre é o enriquecimento e o aprofundamento dos conteúdos do Currículo da SEE/SP visando a excelência acadêmica.

Com o tema “MÃOS À HORTA”, estaremos oportunizando que os estudantes aprendam a ouvir, a tomar decisões, a socializar, a seguir instruções, a ler manuais, entre outras tantas habilidades inatas. Por meio das aulas teóricas e práticas, é possível gerar mudanças na cultura desses alunos no que se refere à alimentação, à nutrição, à saúde e à qualidade de vida de todos, sobretudo, tendo a horta vertical como uma opção saudável para fazer em casa.

Nesse sentido a ciência vem contribuir com o estudo dos nutrientes dos alimentos, das propriedades das hortaliças e condições do solo. Esta Eletiva buscou proporcionar o conhecimento de uma alimentação saudável e do cultivo da horta vertical na escola e em casa, com família com objetivo de desenvolver a consciência da qualidade de vida.

 Eletiva 2º Semestre - Canto por Todos os Cantos

Tendo em vista a importância de trabalhar os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral.

Este projeto foi pensado em desenvolver diversas habilidades na construção de narrativas com ênfase na interdisciplinaridade, além de considerar a atividade de canto coral uma espécie de educação para a vida, onde são construídos conceitos fundamentais baseados na cooperação onde a voz de um ganha sentido na voz do outro.

A eletiva foi elaborada a partir da percepção de que vários estudantes possuem como base em seus projetos de vida atividades ligadas ao canto, a partir desse desejo percebemos a possibilidade de relacionar as disciplinas de Geografia e Artes tendo como base a diversidade cultural e a linguagem artística música.

No diálogo sobre espaços e lugares em que a música coloca o indivíduo num papel de protagonista, chegamos a conclusão de que é possível construir uma narrativa capaz de causar uma experiência estética e transformadora.

Portanto, as aulas de canto contribuem para o desenvolvimento da expressão vocal, fortalecendo habilidades de comunicação e autoconfiança dos estudantes. Além disso, o coral é uma forma de preservar e promover a cultura fomentando um senso de identidade. Essas atividades também desempenham um papel crucial no estímulo à educação abrangente, moldando mentes criativas e incentivando a apreciação da música.

Público Alvo: 6º e 7º anos.

Professores Responsáveis: Grace e Paulo.

 Eletiva 2º Semestre - Meio Ambiente em Perigo 

Tendo em vista a importância de trabalhar os três Eixos Formativos dos estudantes (Formação Acadêmica, Formação para a Vida e Formação para o Desenvolvimento das Competências do Século XXI) e os Princípios Educativos (Protagonismo, os 4 Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional), os quais fundamentam o Modelo Pedagógico do Programa Escola de Ensino Integral, este projeto foi pensado em desenvolver diversas habilidades entre elas: Em construção de narrativas com ênfase na interdisciplinaridade, e no desenvolvimento de uma identidade através do prisma da história e da geografia, além de trabalhar as habilidades socioemocionais.
Esta eletiva buscou ampliar nos estudantes os conhecimentos ambientais relacionados à sustentabilidade ecológica, haja vista os condicionantes críticos surgidos a partir da geração dos resíduos sólidos oriundos do consumismo proposto pela sociedade capitalista. Desta forma, a eletiva procurou desenvolver o letramento científico dos jovens através de trabalhos coletivos e colaborativos que visam também a conscientização da importância do uso dos recursos naturais de forma consciente e sustentável; dos grande problemas gerados pelos desastres ambientais ocorridos nos últimos anos.

Público Alvo: 6º e 7º anos.
Professoras Responsáveis: Francisca e Tamires.